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Roo Station · Unit 5 · RO05

Hello, Polar Bear?

동물들이 사는 곳을 찾아가 어떤 모습인지 이야기해요.

주제
동물과 서식지
수업
4회 · 총 160분

이 단원의 소리

듣고 싶은 음원의 ‘듣기’를 눌러 주세요. 수업에서 들었던 소리를 아이와 함께 들어 봐요.

  • 단어 음원19초
    글 보기 (학생책 8쪽)
    학생책 8쪽 · 단어 음원 내용
  • 챈트61초
    글 보기 (학생책 9쪽)
    학생책 9쪽 · 챈트 내용
  • 이야기 음원72초
    글 보기 (학생책 10–19쪽)
    학생책 10–19쪽 · 이야기 음원 내용학생책 10–19쪽 · 이야기 음원 내용학생책 10–19쪽 · 이야기 음원 내용학생책 10–19쪽 · 이야기 음원 내용학생책 10–19쪽 · 이야기 음원 내용
  • 파닉스 dr17초
    글 보기 (워크북 7–8쪽)
    워크북 7–8쪽 · 파닉스 dr 내용워크북 7–8쪽 · 파닉스 dr 내용
  • 파닉스 gr17초
    글 보기 (워크북 7–8쪽)
    워크북 7–8쪽 · 파닉스 gr 내용워크북 7–8쪽 · 파닉스 gr 내용

함께 말해 봐요

  • Welcome to the (grassland).
  • It's (wide) and (green).

괄호 안에 다른 단어를 넣어 말해 보세요.

단어

  • polar bear
  • lion
  • desert fox
  • grassland
  • desert
  • Arctic

파닉스

  • drdry · drum · dress
  • grgreen · grassland · grapes

수업 4회

한 번에 40분씩 진행해요. 센터에 따라 20분씩 두 번으로 나누기도 해요.

  1. 1. 만나기

    40분

    Words and Story

    • 인사 routine5분
    • 단어10분
    • 챈트5분
    • 이야기20분

  2. 2. 이해하기

    40분

    Story Review and Skills

    • 인사 routine5분
    • 이야기15분
    • 생활 기능10분
    • 이해 확인10분

  3. 3. 확장하기

    40분

    CLIL and Phonics

    • 인사 routine5분
    • 교과 연계15분
    • 파닉스15분
    • 게임5분

  4. 4. 만들고 말하기

    40분

    Make Together and Review

    • 인사 routine5분
    • 만들기20분
    • 복습10분
    • 말해 보기5분

활동지

수업에서 쓰는 워크북이에요. 아이가 해 본 활동을 찾아 함께 살펴보세요.

낱말 워크북 4쪽

이번에 배운 낱말을 그림에서 찾아봐요.

  • 워크북 4쪽 — 낱말

이야기 워크북 5–7쪽

수업에서 읽은 이야기를 다시 봐요.

  • 워크북 5쪽 — 이야기
  • 워크북 6–7쪽 — 이야기

파닉스 워크북 8–9쪽

글자를 보며 소리를 내 봐요. 아이와 같이 읽어 주세요.

  • 워크북 8–9쪽 — 파닉스

복습 워크북 10–11쪽

기억나는 그림부터 골라 다시 해 봐요.

  • 워크북 10–11쪽 — 복습

말해 보기 워크북 12쪽

아이와 한마디씩 주고받아 보세요.

  • 워크북 12쪽 — 말해 보기

만들기

만드는 순서

수업 지도서에 있는 만들기 안내예요. 영어 원문으로 볼 수 있어요.

2. Make Together — Light Up the Arctic! (Student Book pg 28)

  • The craft is making a polar bear mood light. Introduce the craft and how to do it, do it together with the students and help them if necessary.
  • a) Students are given a wood base, foam clay, blue stones and polar bear figures.
  • b) Students spread the white foam clay on the wood base.
  • c) Students place the blue stones and polar bears onto the clay.
  • d) Students place the candle light in the middle to complete the mood light.
  • Teacher Tips: the teacher circulates, supports, and reinforces materials and craft-related words.
  • ** This craft may change if materials are not available for purchase.