낱말 워크북 4쪽
이번 단원에서 새로 배운 말들입니다.
Roo Station · Unit 1클래스 코드 RO01
New Friends, New Adventures
새 친구에게 자기를 소개하고 내가 할 수 있는 것을 말합니다.
집에서 어떻게 이어 주나요
- 주제
- 친구 소개, 능력, 오감
- 수업
- 4묶음 · 총 160분
이 단원의 소리
수업에서 들은 소리를 집에서 다시 들어 볼 수 있습니다. 누를 때만 재생되고, 저절로 시작하지 않습니다.
- 단어 음원19초
글 보기 (학생책 8쪽)
- 챈트64초
글 보기 (학생책 9쪽)
- 이야기 음원90초
글 보기 (학생책 10–25쪽)
- 파닉스 sm20초
글 보기 (워크북 7–8쪽)
- 파닉스 sn19초
글 보기 (워크북 7–8쪽)
자료 2가지가 아직 올라오지 않았습니다
- 인사 영상
- 만들기 영상
- RO01 Craft making video — 아직 올라온 파일이 없습니다
모든 소리와 영상은 웹으로 내보내도 되는지 확인을 마친 뒤에 공개됩니다. 교실에서 쓸 수 있는 것과 인터넷에 올릴 수 있는 것이 서로 다르기 때문입니다.
이 단원에서 말해요
- Hi, I'm (Tigo).
- I can (see) everything.
괄호 안은 바꿔 말할 수 있는 자리입니다.
단어
- friend
- see
- hear
- smell
- touch
- taste
파닉스
- smsmell · smile · small
- snsnack · snake · snow
수업 4묶음
한 묶음이 40분입니다. 센터에 따라 20분씩 두 번으로 나눠 진행할 수 있습니다.
1. 만나기
40분Words and Story
- 인사 routine5분
- 단어10분
- 챈트5분
- 이야기20분
2. 이해하기
40분Story Review and Skills
- 인사 routine5분
- 이야기15분
- 생활 기능10분
- 이해 확인10분
3. 확장하기
40분CLIL and Phonics
- 인사 routine5분
- 교과 연계15분
- 파닉스15분
- 게임5분
4. 만들고 말하기
40분Make Together and Review
- 인사 routine5분
- 만들기20분
- 복습10분
- 말해 보기5분
활동지
교실에서 푼 워크북입니다. 아이가 어느 쪽을 했는지 보시고, 같이 다시 짚어 보셔도 좋습니다.
이야기 워크북 5–6쪽
수업에서 함께 읽은 이야기를 다시 짚는 쪽입니다.
파닉스 워크북 7–8쪽
글자와 소리를 잇는 쪽입니다. 소리 내어 같이 읽어 주세요.
복습 워크북 9–10쪽
단원을 마무리하며 스스로 해 보는 쪽입니다.
말해 보기 워크북 11쪽
짝과 주고받는 말하기 쪽입니다. 집에서는 보호자와 해 보세요.
만들기
만들기 영상은 아직 올라오지 않았습니다. 아래 순서만으로도 집에서 따라 할 수 있습니다.
만드는 순서
수업에서 쓰는 지도서의 안내입니다. 원문 그대로 싣습니다.
2. Student Book pg 28 — introduce the project
- a) Introduce a completed craft and ask the students questions about the cheering noise maker. “First let’s look at this together, what do you think it’s made out of? Is it plastic or glass?”
- “A cheering noise maker is something people use at sport games or events to cheer for their favorite team or person.” “You will make a cheering noise maker and we will have fun cheering for each other with them.”
- Show them the materials and what they are called in English. (“This is a plastic bottle, paper, string, confetti, etc.”) Distribute the materials in steps to help keep students focused and on track. Demonstrate how to make it.
- Go over necessary vocabulary for the craft and write it on the board to practice with the students. Introduce new words like plastic, bottle, string.