듣고 싶은 음원의 ‘듣기’를 눌러 주세요. 수업에서 들었던 소리를 아이와 함께 들어 봐요.
단어 음원16초
글 보기 (학생책 8쪽)
챈트42초
글 보기 (학생책 9쪽)
이야기 음원40초
글 보기 (학생책 10–21쪽)
파닉스 h14초
글 보기 (워크북 8–9쪽)
파닉스 m15초
글 보기 (워크북 8–9쪽)
함께 말해 봐요
How do you feel?
I am (happy).
괄호 안에 다른 단어를 넣어 말해 보세요.
단어
happy
sleepy
angry
shy
hungry
파닉스
hhat · hand · horse
mmilk · man · map
수업 4회
한 번에 40분씩 진행해요. 센터에 따라 20분씩 두 번으로 나누기도 해요.
1. 만나기
40분
Words and Story
인사 routine5분
단어10분
챈트5분
이야기20분
2. 이해하기
40분
Story Review and Skills
인사 routine5분
이야기15분
생활 기능10분
이해 확인10분
3. 확장하기
40분
CLIL and Phonics
인사 routine5분
교과 연계15분
파닉스15분
게임5분
4. 만들고 말하기
40분
Make Together and Review
인사 routine5분
만들기20분
복습10분
말해 보기5분
활동지
수업에서 쓰는 워크북이에요. 아이가 해 본 활동을 찾아 함께 살펴보세요.
낱말 워크북 4–5쪽
이번에 배운 낱말을 그림에서 찾아봐요.
이야기 워크북 6–7쪽
수업에서 읽은 이야기를 다시 봐요.
파닉스 워크북 8–9쪽
글자를 보며 소리를 내 봐요. 아이와 같이 읽어 주세요.
복습 워크북 10–11쪽
기억나는 그림부터 골라 다시 해 봐요.
만들기
만드는 순서
수업 지도서에 있는 만들기 안내예요. 영어 원문으로 볼 수 있어요.
2. Make Together — How Do You Feel? (Student Book pg 24)
The craft is making a face with magnets to express different emotions. Introduce the craft and how to do it, do it together with the students and help them if necessary.
a) Instruct students to separate the face parts (eyes, nose, mouth) from the magnet sheet.
b) Guide students to choose different expressions and stick them onto the face board to create various characters.
Teacher Tip: while making the faces, ask students “How does he feel?” or “Is she happy or sad?” to encourage emotional expression.
** This craft may change if materials are not available for purchase.